¿Cuál es la vocación de la escuela vocacional? Emmanuel Macron la resolución orientación hacia el empleo “y el buen trabajo”. «El objetivo es que todos puedan encontrar un buen trabajo, un trabajo con un buen salario y que tenga sentido»escribe el jefe de estado en un foro sobre el tema publicado en Facebook y LinkedIn, miércoles 3 de mayo.
Acompañado por los Ministros de Educación Nacional, Pap Ndiaye, de Trabajo, Olivier Dussopt, y de Formación Profesional, Carole Grandjean, el Presidente de la República presenta, el jueves 4 de mayo, en Saintes (Charente-Maritime), las líneas maestras de este reforma que debe impulsarse desde la campaña presidencial, con un fuerte énfasis en las relaciones escuela-empresa.
El Sr. Macron muestra su ambición de «esta causa nacional» con 1.000 millones de euros de inversión prevista. “No estamos a la cita de la promesa que les hicimos a estos jóvenes”considera el Jefe de Estado, en Saintes. “Estamos duplicando las desigualdades. No es culpa de los profesores, es el sistema el que está jodido. »
«La inacción no es una opción»
La escuela secundaria vocacional, que acoge hoy a un tercio de los estudiantes de secundaria, combina las dificultades, es cierto. Concentra a los estudiantes más vulnerables social y académicamente: tiene un 3% de hijos de ejecutivos contra un 26% en bachilleratos generales y tecnológicos. A la edad de 18 años, el 40% de los estudiantes con discapacidad están matriculados en carreras profesionales, en comparación con el 6% en carreras generales y tecnológicas.
Por el lado de la integración, solo la mitad de los bachilleres profesionales tienen un trabajo después de salir de la escuela, y entre los estudiantes de secundaria vocacional que continúan con miras a obtener un BTS, solo el 53% lo obtiene en dos o tres años. Las diversas reformas que han tenido lugar en las últimas décadas no han cambiado la situación de este camino muchas veces elegido por defecto.
Para fortalecer la integración a la vida laboral de estos estudiantes de secundaria, se debe revisar el mapa formativo, «lo más cerca posible de los territorios, de cada territorio, de cada zona de trabajo». Cierres y aperturas de sectores «no se puede decidir desde París», advierte el Jefe de Estado. Cada escuela secundaria profesional deberá establecer una oficina de relaciones escuela-empresa. “Debemos justificar toda formación que sea doblemente insatisfactoria: que no permita la continuación de los estudios ni la inserción profesional. Serán cerrados o revisados.afirma el Sr. Macron con firmeza. “Ante la ausencia de alumnos combinados, la inacción no es una opción. » El Jefe de Estado quiere este nuevo mapa de formación «dinámica» entrar en vigor a finales de año.
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